Bullyng, desde todos los ángulos

La academia ETC Educación inicia su campaña contra el acoso escolar con una conferencia cargada de expertos y testimonios de padres

Al acoso hay que atacarlo desde el conocimiento. Ésa fue la idea esencial que predominó en la conferencia inaugural de la campaña contra el bullyng que organiza la academia ETC Educación. Profesores, docentes y letrados compartieron conocimiento en aras del objetivo, extirpar la violencia de las aulas para evitar más dramas en centros escolares.

A la conferencia acudieron profesores y representantes políticos de Podemos y el PSOE. Hubo más asistencia de personas residentes fuera de la capital que del propio Jaén. Juan Francisco Navas, responsable de ETC Educación, abrió el acto entrando en materia. Abundó en los perfiles psicológicos que se dan en los casos de maltrato escolar. Lo curioso es que la psicología de los actores antagónicos —acosador y acosado— es más parecida de lo que parece. Navas habló de los roles, las etapas en el acoso y los factores que propician su continuidad en el tiempo.

LA VOZ DE LOS PROFESIONALES

Posteriormente, Alejandro Romero, también personal de ETC, inició el debate para darle paso a Pedro Molino, presidente de la Universidad de Padres y representante de la editorial Líberman. Molino se mostró crítico con un sistema educativo que considera “caduco” y “fallido”. Señaló un dato preocupante: uno de cada 10 jóvenes es víctima de violencia. Invitó a los padres a involucrarse de lleno en el asunto para mejorar la educación de sus hijos.

Por su parte, el abogado Óscar Labella abordó el aspecto puramente legal del acoso. Informó a los asistentes de las vías posibles para denunciar las malas prácticas dentro de colegios e institutos.

Hubo al final del acto un turno de preguntas en el que participaron docentes y padres que estaban entre el público. Llamó la atención el caso de un padre que remarcó las dificultades que encuentra para comunicarse con sus hijos. Es, en efecto, una clave para fortalecer la defensa contra el bullyng.