La Codapa destaca la calidad y equidad de la escuela pública

Leticia Vázquez, presidenta de la Codapa, incentiva la matriculación escolar en las unidades públicas con la campaña '¡Usa el Co/Co!'

La Confederación andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa) lanza una campaña para ayudar a las familias con el proceso de escolarización para el curso 21/22, que en Andalucía se extiende desde hoy y hasta el próximo 31 de marzo.

La campaña, que lleva por título '¡Usa el Co/Co!', pretende servir de herramienta para madres y padres en este proceso, al tiempo que resalta los valores de la escuela pública.

A la campaña que lanza Codapa se puede acceder a través de su web www.codapa.org/escolarización/ y está diseñada para animar a las familias a analizar aspectos centrados en el proyecto educativo, en las alternativas del colegio o en sus servicios. Está subvencionada por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía y propone elegir desde el corazón, pero también analizando la apuesta del centro por la inclusión, la coeducación o la cooperación y la participación de las familias.

"ES UNA DE LAS DECISIONES MÁS IMPORTANTES"

“La elección del centro escolar es una de las decisiones más importantes que tomamos las familias para garantizar el futuro de nuestras hijas e hijos”, comenta en un comunicado la presidenta de la confederación, Leticia Vázquez.

“La escuela pública es la única cien por cien gratuita y la única que garantiza la participación de las familias en los centros, a través de las AMPA y los consejos escolares”, recuerda Vázquez, quien reconoce que para muchas madres y padres, en particular en Educación Infantil, la confianza que generan los centros de titularidad pública debe ser fundamental en la elección.

Destaca la ventaja de la escuela pública por contar con un profesorado que ha accedido a sus plazas a través de oposiciones. “Son docentes que despliegan en sus clases metodologías innovadoras que favorecen el aprendizaje de nuestras hijas e hijos”, añade la presidenta de la Confederación, que recuerda que los centros escolares públicos son pioneros en metodologías innovadoras y adaptan a sus programas tecnologías de la información y los idiomas más extendidos en el mundo.

Entre las fortalezas de la educación pública a tener en cuenta en la elección de centro también destaca la inclusión, la igualdad y la equidad en el trato al alumnado porque no hay distinciones, las aulas son inclusivas y en ellas se trabaja desde la convicción de que la diversidad enriquece.

“Nuestra escuela pública garantiza el derecho a una educación gratuita, inclusiva, laica, democrática, participativa y de calidad para todo el alumnado, impidiendo la segregación escolar a través de la convivencia heterogénea del alumnado dentro de nuestros centros. La diversidad en nuestras familias y nuestras aulas es uno de los valores más importantes de la escuela pública que defendemos, y la convierte en un ejemplo de convivencia y un instrumento fundamental de cohesión social”, añade Vázquez.

LAS PROPUESTAS DE LA FAMPA LOS OLIVOS

La Federación de Ampas (FAMPA) Los Olivos de Jaén destaca "una variada y atractiva" oferta en la escuela pública reflejada en ciudades como Úbeda que combina las opciones del IES Francisco de los Cobos, que destaca a nivel andaluz por la innovación educativa y la participación de las familias, o el IES Los cerros, único centro de la provincia con Bachillerato internacional y ciclos de Formación Profesional adaptados a todas las necesidades.

En este abanico de opciones también es protagonista el reconocido IES San Juan de la Cruz, con más de medio siglo de historia y centrado en la actualidad en el proyecto STEAM de investigación aeroespacial. En las opciones de educación Infantil y Primaria, Úbeda cuenta con centros como el CEIP Juan Pasquau, con comedor con cocina propia y volcado en un trabajo transversalmente de la ecología y la naturaleza, o el CEIP Virgen de Guadalupe, conocido por sus buenas prácticas en inclusión e innovación, con reconocimientos al mérito educativo.

"UNA ESCUELA PÚBLICA IMPLICADA"

También destacan otros colegios como el colegio Sebastián de Córdoba con casi 100 años en el corazón de Úbeda, inmerso en el programa Erasmus, o el colegio
Santísima Trinidad, donde trabajan la educación emocional en todos los niveles y cuentan con programas de intercambio Erasmus + en Primaria.

Según la presidenta de FAMPA los olivos, toda la provincia cuenta con ejemplos de una escuela pública implicada y que está a la altura de lo
que las familias de hoy necesitan.

Los centros escolares públicos responden a la atención a la diversidad con equipos de orientación educativa y cuentan con educadores sociales, médicos, psicólogos y los apoyos necesarios para responder a todo el
alumnado y para garantizar que nadie se quede atrás.

EQUIDAD EN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Mención especial merece la escuela pública en el medio rural, que garantiza la equidad en el derecho a la educación y es uno de los pilares que pueden evitar el
despoblamiento de muchas zonas.

Además, la escuela pública ha demostrado su capacidad de adaptación durante la pandemia, primero con el confinamiento total y este curso con las medidas de seguridad sanitarias. En este escenario, los colegios públicos han respondido a las necesidades de la comunidad educativa y se han mantenido como espacios seguros.