"Hay que matricularse en la escuela pública: es tan diversa como nuestro barrio"

Pedro Delgado es miembro de la junta directiva de la Confederación andaluza de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa) y uno de los hombres más conocidos del mundo educativo en la provincia. Ha visitado la Redacción de Lacontradejaén, en Cuatro Gatos, para hablar de la campaña '¡Usa el Co/Co!', impulsada por el colectivo en favor de las unidades públicas.

Delgado está convencido de que esa decisión es vital para que el alumnado tenga una formación diferencial con vistas al futuro. La Codapa ayuda a las familias en el proceso de matriculación, abierto hasta finales de marzo, con tutoriales telemáticos. "Hay que elegir la escuela pública", asegura Pedro Delgado.

—¿Cuál es el mensaje que mandan desde la Codapa para la escolarización?

—Queremos hacer pensar a las familias sobre una decisión tan importante como elegir el centro donde desarrollarán el aprendizaje sus hijos e hijas. Si lo pensamos bien, la decisión es ir a la escuela pública. ¿Por qué? Por muchos motivos que explicamos en la campaña: es innovadora, integradora y coeducadora. Es de todos y de todas, y refleja la diversidad que tenemos en la sociedad.

—¿Cómo ayuda Codapa en la matriculación?

—La campaña '¡Usa el Co/Co!' tiene como objetivo ayudar a las familias en el proceso de admisión. Es decir, desde nuestra web informamos del mismo y damos todos los datos al respecto, con tutoriales para que lo cumplimenten de forma online. Además, les mostramos que nosotros, como padres y madres, hemos elegido la escuela pública. Lo hemos hecho por unos motivos. Como decía, es tan diversa como el barrio donde te has criado, nos prepara para esa diversidad real en el futuro, que encontrarán en su horizonte laboral. Preparamos a nuestros hijos e hijas para eso.

Es una escuela donde trabajamos la igualdad de hombres y mujeres, aspiramos a la inclusión y donde participamos los padres y las madres para lograr el éxito educativo. Está científicamente comprobado que la implicación familiar logra mayores niveles educativos. Nosotros, desde la Codapa, fomentamos esa función. Por eso, si usas el coco, hay que ir a la escuela pública.

—¿Cómo entienden las Ampas que es posible mejorar la red pública?

—Una de las cosas buenas que tiene la escuela pública es que las familias participamos activamente a través de las Ampas, que tienen dos labores: facilitar la comunicación entre familias y centro, y llamar la atención cuando hay algo que no funciona bien. Eso es una escuela democrática y participada por la familias. La Ampas continuamente proponemos medidas para mejorar el comedor escolar, la escuela pública y medidas para que el currículo se adapte mejor a la necesidades del futuro. También animamos a los docentes a ser innovadores, para que abran el colegio al entorno. Y, como decía, disfrutar de la diversidad, porque la escuela pública tiene algo muy positivo: es tan diversa como nuestro barrio.

—La bajada de la natalidad en Jaén es evidente. ¿Teme que se pierdan unidades públicas bajo este argumento?

—Nosotros la vemos como una oportunidad para bajar la ratio. Está demostrado que los países europeos más punteros en educación son aquellos en los que hay alrededor de quince niños en las aulas, con sus docentes y el resto de profesionales necesarios en los centros públicos. Reivindicamos que haya educadores sociales, enfermeros y orientadores que complemente a los docente. Este modelo de educación que ha triunfado en el norte de Europa es posible con la bajada de Natalidad. En Arroyo Frío, por ejemplo, hay comunidades de aprendizaje que practica este modelo de enseñanza. Es, insisto, una oportunidad y le pedimos a la administración que lo aproveche con la bajada de la ratio. Hay que hacer aulas diversas e innovadoras. Podemos tomar el tren de la escuela del futuro con esta oportunidad.

"JAÉN PUEDE SER PUNTERA EN MOVILIDAD SOSTENIBLE"

—Recientemente tuvo una reunión con el Ayuntamiento acerca de las mejoras en los colegios de la capital.

—Sí, desde la federación provincial de Ampas Los Olivos trasladamos a los grupos municipales las necesidades que tiene la escuela pública en Jaén. Durante muchos años no se ha actuado correctamente en los centros escolares de la ciudad. Ahora queremos que el nuevo equipo de Gobierno atienda y ponga al día todas las demandas que tenemos en los centros escolares. La escuela supone una oportunidad inmensa para que el Ayuntamiento desarrolle medidas medioambientales, culturales y acciones de movilidad. Queremos que haya una movilidad sostenible en la ciudad y que se coordine el autobús urbano con las necesidades a la entrada y a la salida de los colegios.

Es importante que el entorno de los centros sea amable para que nuestros hijos e hijas puedan ir de forma autónoma al colegio. Es algo que se desarrolla en muchas ciudades de Europa y queremos que nuestra ciudad también sea puntera. Tenemos el tamaño perfecto para ser una ciudad sostenible y de movilidad amable para los estudiantes. Nuestros hijos prefieren, a partir de cierta edad, ir al colegio con sus amigos. Todo son ventajas: van más despiertos, socializan y ganan en autonomía. No tiene sentido que pierdan esa libertad que nosotros, las generaciones más mayores, recordamos como algo positivo.

—¿Están los centros preparados un año después de la pandemia?

—Estamos logrando cierta 'normalidad' en un año tan complicado como ha sido el del coronavirus. La pandemia ha demostrado las carencias que tenía la escuela pública en muchos sentidos. No teníamos un aprendizaje desarrollado por parte del docente para la vía telemática. Estamos todos —docentes y familias— poniéndonos las pilas dentro de lo que podemos, pero nos ha pillado desprevenidos. Se ha evidenciado que el alumnado tiene una gran capacidad de adaptación a los cambios. Lo están haciendo fantásticamente. Tenemos que estar orgullosos de nuestros hijos e hijas. Son los que mejor se han adaptado al cambio, pero todos somos conscientes de que el aprendizaje más exitoso es el presencial. En los institutos, que es donde se están alternando las vías física y telemática, debemos volver cuanto se pueda sanitariamente a la presencialidad, que es la única que garantiza la equidad.

Vídeo: Esperanza Calzado.