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Contra la "masificación" del IES San Juan Bosco

Por Fran Cano - Junio 01, 2019
Contra la "masificación" del IES San Juan Bosco
Concentración de docentes, padres y alumnos, en el IES San Juan Bosco. Foto: Cedida.

La dirección y la ampa del IES San Juan Bosco piden a la Junta que posponga la línea prevista de Secundaria para dar tiempo a las mejoras que reivindica la comunidad educativa

Tiempo y arreglos. Esas son las ideas que ha trasladado la comunidad educativa del IES San Juan Bosco al delegado del ramo, Antonio Sutil, en la reunión mantenida esta semana a cuenta de la futura llegada de una línea de Secundaria. El discurso de la dirección y de la Ampa Arrabalejo es idéntico: quieren posponer esa línea al menos un curso, y así tener tiempo para mejorar las instalaciones. Ayer, profesores, padres y estudiantes se concentraron a las puertas del centro.

Elena Cruz, presidenta de la ampa, explica en conversación con este periódico que la reunión con Sutil fue el pasado miércoles. La comunidad educativa le trasladó que el instituto ya cuenta con 1.200 alumnos repartidos entre Secundaria, Bachillerato y cinco módulos de Formación Profesional. Una línea más implicaría la llegada de en torno a una treintena de estudiantes. "Nuestro centro no puede albergar más gente. Quedaría masificado", sostiene la presidenta.

De acuerdo con el relato de Cruz, una de las ideas que baraja Educación es dividir, con tabiques, una o dos aulas de mayor espacio. "Le dijimos que no es una solución", aporta, y subraya que la comunidad sí vería con buenos ojos el trasvase a otros centros.

NO DESCARTAN MOVILIZACIONES

Si, como quiere la ampa, la línea llega en el curso 2020/2021, habría tiempo para liquidar algunas de las mejores que necesita el centro. "Son necesarias para la calidad de las clases y para la convivencia diaria", esgrimen desde el colectivo.

Cruz asegura que Sutil se ha comprometido a elevar a Sevilla, al Gobierno andaluz, las inquietudes. "Fue una reunión positiva y pronto tendremos una respuesta", agrega. Los representantes escolares tienen en cuenta la vía de las movilizaciones, entre otras medidas de presión.

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