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La UJA reconoce el "ejemplo desafortunado" de los monos y denuncia una campaña de desprestigio

Por Fran Cano - Abril 19, 2020
La UJA reconoce el "ejemplo desafortunado" de los monos y denuncia una campaña de desprestigio
Universidad de Jaén.

El rector de la UJA, Juan Gómez, asegura que el comentario de un docente no pretendió ofender, y sobre la evaluación aclara que la competencia de "organizar, desarrollar y coordinar la docencia" es función de los departamentos

Reacción de la Universidad a las quejas del Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA) tras la XXV Comisión de Seguimiento Académico, celebrada el pasado jueves de forma telemática. En una carta pública, el rector de la UJA, Juan Gómez, analiza la polémica desatada por el comentario de un profesor sobre el sistema de evaluación —dijo que con ese método hasta un mono sacaría 2,5 puntos—, que acabó como tendencia nacional en Twitter. Gómez reconoce "el ejemplo desafortunado", si bien subraya que no hubo intención ni de comparar ni de ofender, de modo que, a su juicio, se malinterpretó el comentario. Además, denuncia que desde entonces hay una campaña de desprestigio en redes sociales hacia la Universidad.

El rector también aborda los diferentes puntos de vistas entre estudiantes y docentes en cuanto a la evaluación del segundo cuatrimestre, con la presencialidad mermada por la crisis sanitaria. Tal y como publicó este medio, el CEUJA aboga por la evaluación continúa: "Pedimos una evaluación justa y que se tenga en cuenta la opinión de los estudiantes", reivindica en declaraciones a Lacontradejaén Daniel Espadas, vocal de Redacción y Prensa del colectivo. "No es lo mismo consultar que trasladar la información de lo que se va a hacer", dijo. En este punto, el rector aclara en la carta: "El consenso supone la obligatoriedad de aceptación de ambas partes para llegar a un acuerdo, mientras que la consulta no exige ese requerimiento, sino la consideración en la toma de la decisión de la opinión del estudiantado", escribe.

Gómez subraya que, según los Estatutos de la UJA, "organizar, desarrollar" y coordinar la docencia" es función de los departamentos. "Estoy igualmente convencido de que el profesorado entiende la necesidad de ser empático con el estudiantado en esta situación tan exigente para todos y que seguirá esta directriz de consulta con el estudiantado", agrega.

MEDIOS TECNOLÓGICOS CONTRA LA BRECHA DIGITAL

Vinculado a la evaluación de un cuatrimestre marcado por el coronavirus, el CEUJA dejó claro que ni siquiera se podía hablar de evaluación cuando hay estudiantes desprovistos de ordenador y de conexión a internet. La UJA, confirma el rector, realizará la semana que viene una convocatoria para dotar de medios tecnológicos al alumnado que lo precise. "Todas las universidades llevamos varias semanas trabajando para buscar una solución, compleja en cualquier caso, a este problema, crítico para un número significativo de estudiantes, de manera que se pueda asegurar la equidad en el acceso a los sistemas de docencia y evaluación no presenciales", apostilla Gómez.

El rector recuerda, además, que la tensión vivida no es exclusiva de Jaén. En realidad es la tendencia en el conjunto del país, incluso con huelgas de estudiantes en Galicia. Mañana, la UJA celebra un Consejo de Gobierno para aprobar, si procede, el documento guía para la adoptación de la docencia y la evaluación "de todas nuestras asignaturas" a la situación originada por la pandemia. El colectivo estudiantil es pesimista en relación a si el texto recogerá las aspiraciones en las modificaciones metodológicas y los sistemas de evaluación. En cualquier caso, el documento fijará la hoja de ruta hasta final de curso.

Juventudes Socialista ha mostrado su apoyo a los estudiantes de la UJA: "Es imprescindible contar con la opinión del alumnado para alcanzar una solución consensuada para afrontar este tramo final de curso", sostienen y piden a la Junta de Andalucía que no se quede "al margen". Lázaro Martín, secretario general de Juventudes Socialistas, alaba la entrega de la mayoría del profesorado, y llama la atención sobre las dificultades en el mundo rural, agraviado por la brecha digital.

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